電子資源一直是圖書館未被充分開采的金礦，怎么利用起來是圖書館一直以來的難題，一份“讀者素養教育”顯示：大部分公共圖書館的數字資源沒有使用指南，擁有在線咨詢功能的圖書館也很少。

1、隨著中央電視臺《朗讀者》的盛行，各地紛紛開始出現朗讀亭作為數字閱讀設備進駐圖書館的風尚。為滿足廣大朗讀者的需求，同時也希望此類設備能發揮更大服務價值，進行技術攻關，打造出了朗讀亭。圖書館不僅可以對廠商資源進行整合，還可以使用自建庫功能上傳圖書館專屬資源；為讀者開通了讀者上傳通道，讀者可以利用該通道上傳自己的作品，進一步豐富閱讀內容。

2、自建數據庫的數據來源很多，分為數字資源和紙質資源。數字資源就是購買現成的電子書，進行拷貝和加工，工序流程簡單，但投入的費用較高；而紙質資源則需專業人員對現有館藏資源進行篩選、掃描、分類和標引，較為繁雜，所能完成的資源量較小。在數據庫建設過程中，應結合本館實際情況，建設具備地方特色和本館館藏特色的數據庫，采購數據和自制數據相結合，以高效、實用為原則，數字資源系統化、正規化。 

3、開通數字閱讀服務，實現資源共享。圖書館可以與移動服務商啟動了家庭用戶鏈接項目。“不久后，通過手機、甚至家里的電視，就可以方便地查閱省館的數字資源。

朗讀亭是廣州浩田數碼科技憑借多媒體應用平臺開發和數字圖書館服務經驗研發的一款朗讀產品。圖書館新增朗讀亭，是全民閱讀推廣工作中的一個新嘗試，在朗讀亭燈光和背景音樂的渲染下，讀者可以盡情地在文字中放飛想象，在朗讀中感悟人生。

推薦閱讀：

學校朗讀亭引進試驗小學開啟校園朗讀主題活動

朗讀亭怎么使用？廣西“曹燦杯”100多名孩子同時教學

廈門有“朗讀亭”和“刷臉借書”功能的圖書館