“朗讀亭”近日亮相市圖書館。在這間不足3平方米卻配備著全隔音與專業的錄音棚機的小亭內，朗讀者可以不受干擾的忘我朗讀。

互聯網時代人們獲取信息愈發便捷，讀書卻顯得距離越來越遠，更別說用出聲的閱讀方式去朗讀了。今年央視《朗讀者》節目走紅，似乎又喚起人們對朗讀的情感認同，甚至引發了一波全民朗讀熱潮。隨后在各地應運而生的“朗讀亭”也同樣受到追捧，反映出人們內心隱藏著的對傳統閱讀的追求。

三分文章七分讀。從古人的吟唱誦讀，到現代的朗讀朗誦，都說明了“讀”在學習中的重要意義。“朗讀亭”之所以成為一種文化新寵，除了它能夠讓人們在朗讀中抒發感情、感悟生活、慰藉心靈，享受讀書的樂趣，更大的意義則在于它對引導國民閱讀習慣、形成全民閱讀氛圍的積極促進。

“讀”的另一面是“聽”，聆聽何嘗不也是一種閱讀？正如聆聽公眾號上的朗誦那樣，吧從一目十行的快閱讀，到一字一句慢慢欣賞；從紙質書、電子書，到“聽書”；從理性地、技術化地分析文本，到感性地、直覺地捕捉文氣……當我們習慣了鴉雀無聲地坐著看書時，或走或臥、諦聽書聲開啟了一種新的閱讀方式和體驗。以朗誦的方式進入詩歌、進入文學，也可謂日常生活中的閱讀時間。

一個朗誦愛好者，在生活中可能是公司高管，也可能是會計、教師、程序員。這些朗誦可能不一定很專業，但因為對朗誦的熱愛、對藝術的熱愛，在他們的聲音里有難能可貴的純粹。更重要的是，他們構成了這個社會的文化之根，有了他們，才有整個社會文化之樹的根深葉茂。正是在這個意義上，我們也希望更多人能找到自己的“文化生活”，吟哦出自己的“文化心聲”。